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    <title>Wissenschaftliches Arbeiten - War: Geschichtswettbewerb:...</title> 
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    <description>Die Pr&amp;auml;sentation &amp;uuml;ber das Verfassen von Wissenschaftlichen Arbeiten / Wettbewerbsbeitr&amp;auml;gen kommt hier: wettbewerbsbeitraegeverfassen (pdf, 166 KB)
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    <title>Geschichtswettbewerb: Quellen angeben</title> 
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    <description>Wie Du B&amp;uuml;cher, Quellen aus Archiven und Zeitzeugeninterviews in Deiner schriftlichen Arbeit angibst, erf&amp;auml;hrst Du hier: zitation (pdf, 43 KB)
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    <dc:date>2018-12-29T21:46:42Z</dc:date>
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  <item rdf:about="https://bila.blogger.de/stories/2709464/">
    <title>Geschichtswettbewerb: Literaturrecherche</title> 
    <link>https://bila.blogger.de/stories/2709464/</link>
    <description>Vielleicht hast Du schon ein Buch oder einen Artikel von mir erhalten. Selbstverst&amp;auml;ndlich macht es Sinn, weiterzurecherchieren. Denkt hierbei an die Stadtbibliothek mit ihren online-Nachschlagewerken und der &amp;#8222;Digi-Bib&amp;#8220;. Dar&amp;uuml;ber hinaus ist die Seite der Bundeszentrale f&amp;uuml;r politische Bildung ( hier ) ein sehr guter Ausgangspunkt. Dort findet Ihr gepr&amp;uuml;fte Informationen, Artikel aus Lexika und Fachzeitschriften, Filme und Interviews. 3. Dort gibt es auch extra ein Portal...</description>
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    <title>Geschichtswettbewerb: Zeitzeugeninterviews</title> 
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    <description>Hier kommen zwei Pr&amp;auml;sentationen &amp;uuml;ber Zeitzeugeninterviews. J&amp;uuml;ngere Sch&amp;uuml;lerInnen lassen sich bitte von &amp;auml;lteren Personen beim Lesen helfen oder richten Fragen an mich.

Die Pr&amp;auml;sentation &amp;uuml;ber das F&amp;uuml;hren von Zeitzeugeninterviews kommt hier: zeitzeugeninterview1 (pdf, 233 KB)


Die Pr&amp;auml;sentation &amp;uuml;ber die Auswertung von Zeitzeugeninterviews kommt hier: zeitzeugeninterview2 (pdf, 190 KB)
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    <dc:date>2018-12-29T21:35:03Z</dc:date>
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  <item rdf:about="https://bila.blogger.de/stories/1930926/">
    <title>book in a box production</title> 
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    <description>Dear students,

the aim of today&apos;s lesson is to produce a box for your group&apos;s book. The box needs to be finished today. The box will be presented next lesson. The box as well as the presentation count towards your mark in &quot;Sonstige Mitarbeit&quot;.

Now start with the production of your box: get together in your groups. Take a look at the book-in-a-box guidelines and the book profile (book_profile (doc, 220 KB)
) again. As there is not much time left, you need to divide tasks. Each student should work...</description>
    <dc:publisher>Blogger.de</dc:publisher>
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    <dc:subject>Englisch Einführungsphase</dc:subject>
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    <title>The Choice is Ours!</title> 
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    <description>We are going to read Robert Swindell&apos;s &apos;Stone Cold&apos;! Please think of bringing &amp;#8364;8,95 to class next Monday. I hope the readers have already arrived by then.</description>
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    <dc:subject>Englisch Einführungsphase</dc:subject>
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  <item rdf:about="https://bila.blogger.de/stories/1932255/">
    <title>Homework for Monday 14th November</title> 
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    <description>&amp;#8226; Prepare your book presentation. Make use of the book-in-a-box presentation language support sheet.

&amp;#8226; Think about how you can present information about the book using your box with the objects.

&amp;#8226; In the well-structured talk include:
&amp;#8211;the title, year of publication and the name of the author,
&amp;#8211;why you decorated the outside of the box the way you did,
&amp;#8211;your summary on what the book is about,
&amp;#8211;your analysis of language (level, style) and form (page numbers,...</description>
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    <dc:subject>Englisch Einführungsphase</dc:subject>
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